Hoy en día, nos encontramos ante una crisis de liderazgo mundial debido (entre otros factores) al contexto volátil, incierto, complejo y ambiguo en el que vivimos.

El mundo requiere líderes conscientes de sí mismos y de su entorno, inmersos en un proceso de aprendizaje permanente, comprometidos, resilientes, con una visión positiva del presente y del futuro, que encuentran significado en su misión de vida y que florezcan contribuyendo al florecimiento de los demás.

A través de este curso te familiarizarás con conceptos tales como liderazgo, trabajo en equipo, psicología positiva, asertividad, resiliencia, felicidad, florecimiento humano, todos necesarios para el líder actual.

El Diseño Universal para el Aprendizaje es un enfoque de enseñanza aprendizaje que nace como respuesta a la diversidad, considerando que todos los estudiantes independientes de sus características personales debe tener las mismas oportunidades para aprender, planteando un cambio de paradigma respecto al derecho que cada individuo tiene para participar y progresar en la escuela, minimizando las barreras para el aprendizaje existentes en los curriculums tradicionales.

Actualmente la normativa chilena, indica que desde Educación Parvularia hasta Enseñanza Básica se debe aplicar de forma progresiva los tres principios del DUA.

Una forma eficaz de aplicarlo es utilizar la co-enseñanza, ya sea con docentes especialistas en NEE o entre pares. Cada profesional desde su experticia podrá proponer estrategias innovadoras que respondan a las características de sus estudiantes y que se vinculen con el Diseño Universal para el Aprendizaje.

Desde el año 2020 hemos sido testigos de una alarmante situación a nivel mundial, la propagación de un virus que puso en riesgo la salud de los seres humanos. Tal acontecimiento trajo consigo un cambio notable en las actividades cotidianas. Adoptamos rápidamente las medidas preventivas para combatir la enfermedad y tratar de ajustarnos al cambio. Sin embargo, además del potencial riesgo a la salud física, las actuales condiciones de vida y la desinformación propiciaron un fuerte impacto en el estado emocional de los individuos; sin importar edad o estado de salud.

 De esta forma, es que para hacer frente a este difícil contexto, se presenta este plan de apoyo socioemocional para el bienestar del equipo de trabajo de la comunidad educativa San Andrés de la comuna de Pica. El cual consiste en una propuesta de actividades y/o herramientas diseñadas para promover dentro de esta comunidad la capacidad de autoconocimiento y manejo emocional individual como valores estratégicos para hacer frente a este nuevo año académico y con ello contribuir a mejorar su quehacer pedagógico en la relación con su comunidad de estudiantes.

Al igual que para la mayoría de los chilenos, para muchos integrantes de las comunidades educativas, el movimiento social que comenzamos a vivir como país a partir del 18 de octubre, ha significado una profunda reflexión, al mismo tiempo que el surgimiento de sensaciones como agobio, parálisis, rabia, pena, o temor.

Cuando una persona tiene un rol formador en un jardín infantil, escuela o liceo, y está guiando procesos educativos de niñas, niños y jóvenes, además de enfrentar este tipo de acontecimientos desde lo que para sí misma  significa en lo personal, debe prepararse para apoyar y abordar esta situación con sus estudiantes, a medida que comienza a retomarse la rutina escolar.

En este curso pretendemos entregarte herramientas que permitirán disminuir el estrés, a partir del autoconocimiento y autocuidado, así como ofrecer apoyo a sus pares en esta misma tarea, promoviendo el desarrollo de climas laborales positivos y nutritivos.

En el ámbito laboral es necesario que los trabajadores cuenten, además de con los conocimientos técnicos requeridos, con una serie de habilidades personales y sociales que les permitan desenvolverse con éxito en el desempeño de sus funciones y que les permitan mantener relaciones efectivas con los compañeros, superiores, subordinados, clientes, proveedores,... En este curso aprenderemos sobre comunicación efectiva, cómo resolver conflictos y lo más importante, cómo integrarse a los equipos de trabajo, elementos que revisten un especial interés en el ámbito laboral, ofreciendo pautas para su desarrollo.

Fue en 1989, en la ciudad brasileña de Salvador de Bahía, cuando Ismine Lima y Denise dos Santos, inspiradas en los antiguos fotógrafos de plaza, llamados “Lambe Lambe” en Brasil (“Minuteros” en Chile), crearon su primera obra en una cajita, para ser vista por una persona a la vez. Nació así, el “teatro Lambe Lambe”. 

En la Educación Parvularia esta estrategia es una excelente herramienta para el fomento a la lectura.

Acercar la ciencia a los niños sirve para que los niños desarrollen el espíritu crítico, aprendan que la vida es un experimento que funciona a base de ensayo y error, pero también de observación y participación. La ciencia enseña a los niños a sacar sus propias conclusiones, estimula el razonamiento lógico y, por supuesto, es un gran impulso a su creatividad.

En este curso identificarás los conceptos de comunicación, niveles de la comunicación y habilidades de comunicación interpersonal. Asimismo, desarrollarás las habilidades de comunicación más importantes: asertividad y empatía, para hacer un uso eficiente de ellas en los ambientes laboral y personal. Finalmente, aprenderás a usar estas habilidades en la retroalimentación positiva del desempeño, con el propósito de motivar, orientar y dirigir a sus colaboradores hacia el logro de sus actividades y, de esta manera, alcanzar los objetivos institucionales.

La gestión del tiempo es uno de los pilares principales de la productividad y del éxito tanto en los negocios como en el ámbito personal. Esta se entiende como una habilidad personal que consiste en el uso adecuado del mayor recurso del que disponemos: el tiempo. Un buen uso del tiempo nos permitirá dotar a nuestra vida de equilibrio y para llegar a ello es fundamental que nos conozcamos en profundidad.

El autocuidado no es algo que nos obliguemos a hacer, o algo que disfrutemos. Autocuidado es algo que nos recarga, en lugar de quitarnos. Tampoco es un acto egoísta. No se trata de cuidar la proyección que las personas o la sociedad tienen sobre nosotros.

No se trata de perder los 50 kilos de más para lucir como un modelo, o de estirarse como una serpiente para hacer una postura de yoga extrema. Se trata de hacer lo que se siente bien para Mí. Con el cuerpo, la mente, el corazón y el alma que YO tengo.

Esperamos que el participante a este curso sea capaz de identificar e integrar  Herramientas web 2.0 para el desarrollo de  actividades de aprendizaje y recursos multimedia  que sirvan de apoyo al proceso de formación, que fortalezca sus capacidades y habilidades para el desarrollo de estrategias innovadoras de aprendizaje, metodologías de enseñanza y mejore la calidad de la educación, motive  el aprendizaje e  incursione en  las modalidades combinadas (flipped).

La calidad de atención y desarrollo que se dé a los niños dependerá en el adulto que se convertirá para la sociedad. Es de mucha importancia entender la necesidad de potenciar cada desarrollo, sus primeras experiencias y los vínculos que vayan formando con sus padres, familiares cercanos y experiencia educativas afectarán a su desarrollo físico, cognitivo, emocional y social en el futuro.

Diseñar estrategias  para desarrollar la creatividad en los niños de en la educación inicial es nuestro objetivo.

El PIE es una estrategia inclusiva del sistema educacional, que tiene el propósito de contribuir al mejoramiento continuo de la calidad de la educación, favoreciendo los aprendizajes en la sala de clases y la participación de todos y cada uno de los estudiantes, especialmente de aquellos que presentan Necesidades Educativas Especiales (NEE).

El fortalecimiento de las competencias parentales está estrechamente ligado a la promoción del buen trato y el resguardo y garantía de los derechos de la niñez. En coherencia, la Promoción de la Parentalidad Positiva se ha vuelto uno de los principales objetivos para los programas en el área de la salud familiar, salud mental infantil, educación y programas de promoción, prevención y protección infantil. La familia debe observarse desde una mirada ecosistémica, donde sus creencias, representaciones y cultura familiar, así como sus desafíos y fortalezas son comprendidas y situadas desde el contexto social donde se desenvuelve cada sistema, entendiendo en este marco sus dinámicas y relaciones.

En el mundo de hoy tan tenso y tan ajetreado, el manejo del estrés se vuelve una clave para tener una vida ordenada y feliz. El secreto no radica en evitarlo, sino en comprender cuáles son las situaciones que lo detonan en cada uno de nosotros y más importante aún: qué tipo de respuestas tenemos frente a este, tanto en nuestra vida personal como laboral.

Hoy en día, nos encontramos ante una crisis de liderazgo mundial debido (entre otros factores) al contexto volátil, incierto, complejo y ambiguo en el que vivimos.

El mundo requiere líderes conscientes de sí mismos y de su entorno, inmersos en un proceso de aprendizaje permanente, comprometidos, resilientes, con una visión positiva del presente y del futuro, que encuentran significado en su misión de vida y que florezcan contribuyendo al florecimiento de los demás.

A través de este curso te familiarizarás con conceptos tales como liderazgo, psicología positiva, felicidad, florecimiento humano.

En estos tiempos convulsos que estamos viviendo, la oratoria se está convirtiendo en una herramienta esencial para la trasmisión de información. Información de todo tipo, que no sólo tiene el objetivo simple de dar a conocer los hechos, sino que también tiene como punto necesario la trasmisión de tranquilidad, coherencia, entre otras cuestiones.

Aprender a hablar bien para conseguir a través del uso de la palabra, los objetivos planteados. El orador se hace, no nace.

La enseñanza basada en metodologías activas es una enseñanza centrada en el estudiante, en su capacitación en competencias propias del saber de la disciplina. Estas estrategias conciben el aprendizaje como un proceso constructivo y no receptivo. 

Estas metodologías enfatizan que la enseñanza debe tener lugar en el contexto de problemas del mundo real o de la práctica profesional. Se deben presentar situaciones lo más cercanas posibles al contexto profesional en que el estudiante se desarrollará en el futuro. La contextualización de la enseñanza promueve la actitud positiva de los estudiantes hacia el aprendizaje y su motivación, lo que es imprescindible para un aprendizaje con comprensión. Permite además al estudiante enfrentarse a problemas reales, con un nivel de dificultad y complejidad similares a los que se encontrarán en la práctica profesional.